乡村学校留守儿童占比高、课余生活单一、育人资源有限，如何让乡村孩子全面发展？贵州省黔东南州岑巩县天星乡九年一贯制学校立足实际，创新推行“3211”协同育人模式
暴雨倾盆，黔东南州从江县三角井社区的干部们正挨家挨户敲门，用苗汉双语催促村民撤离。几小时后，山洪冲下，但村里23户47人已全部安全转移。这一幕
